Hjerteholdet
Gladiatorskolens Hjertehold 2026 - et fællesskab om det at læse og skrive
Savner du at dele din skrift med ligesindede, så tilbyder Gladiator et rum for skriften og læsningen. Der er undervisning, og vi bliver 12-14 stykker aften efter aften. Målet er at skabe retning for hver enkelt elevs skrivepraksis.
Holdet er for dem, der ikke har så mange penge, derfor er det gratis.
Ansøgning: Send fem-ti sider af din skrift og fortæl noget om dig selv til vurderingen af ansøgningen.
Ansøgningsfrist: 5. februar 2026. Du får besked, om du er optaget, når ansøgningsfristen er udløbet.
Datoer:
Februar: 12.
Marts: 5., 12., 26.
April: 9., 16., 23.
Maj: 7., 21., 28.
Juni: 4., 18.
Tid: kl. 16 - 19
Sted: Forlaget Gladiator, Sturlasgade 14A, 1. sal, 2300 København S
Pris: gratis
Undervisere: Undervisningen ledes hver gang af to undervisere, der er tilknyttet forlaget som enten ansatte, forfattere, redaktører og/eller undervisere. Undervisningsplanen udsendes, når holdet er sat.
Som en del af undervisningen indgår holdet i Gladiators Værkstedsaftener, hvor en etableret forfatter kommer og taler med forfatter- og redaktørholdene om skriveprocesser, metoder og værktøjer samt om vedkommendes aktuelle eller seneste værk. De to næste gange er disse:
1) Forfatter Ida Marie Hede onsdag d. 4. marts 2026 kl. 17-20 på Forlaget Gladiator
2) Forfatter Sara Roepstorff onsdag d. 15. april 2026 kl. 17-20 på Forlaget Gladiator
Om undervisningen
Undervisningen består dels af læsning af elevernes egne tekster, dels af læsning af såkaldt eksemplariske tekster – tekster som er færdige, som har fundet en form, som vi kan genkende og lade os inspirere af. Desuden vil vi invitere gæstelærere ind for at høre dem fortælle om deres egne værker og egen kunstneriske praksis - både på holdet og som såkaldte ‘værkstedsaftener’, hvor alle Gladiators hold er inviterede.
Tekstlæsningen består af lærerstyrede diskussioner og samtaler på holdet om den enkelte tekst. Det er vigtigt at få kritik, at opdage, at det man troede, man havde havde skrevet måske ikke er det, der faktisk står i teksten, at teksten skal ville sin læser noget. Men det er ligeså vigtigt at deltage aktivt i læsningen af andres tekster, her udvikler man evnen til at læse og dermed til at læse sig selv.
Vi kommer til at tale om genre, handling, stoforganisering, fortællesynsvinkel, billeddannelse, ordvalg og rytme – for prosaens vedkommende i den enkelte sætning, og for digtet i verslinjen. Vi kommer til at se på, om skriften hvirvler nyt stof op og indoptager det, eller om den i stedet skærer stof væk. Udfoldes teksten som plamager inde fra sætningen, eller skrives der til i form af tilføjende sætninger? Vi kommer til at tale om, hvor de enkelte tekster er på vej hen, leder de stadig efter en form, har de karakter af novelle, essay, digt, optegnelse, fragment, og kan man tænke teksten i et længere forløb, som på sigt kunne blive til roman, novellesamling, digtsamling etc. og hvad skal der arbejdes med, for at det kan lykkes.
